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碼立創，助力孩子的專注力與耐心養成?
來源：
發布時間：2025-06-10
專注力與耐心宛如孩子學習和生活旅程中的兩大得力助手，是孩子取得優異成績、完成復雜任務的必備品質。碼立創玩具與情境化教學猶如一位耐心的引路人，助力孩子養成這些寶貴品質。
碼立創的"容錯機制"創造了全新的教育場景。當電路連接錯誤時，呼吸式閃爍的LED燈替代刺耳警報，這種設計將失敗轉化為探索的邀請函。上海某小學的科技課上，教師故意設置錯誤接線，引導學生通過模塊溫度變化逆向推導電流規律。這種教學法使知識獲取從被動接受變為主動破譯，暗合蘇格拉底"產婆術"的教育精髓。12歲學生通過17次失敗搭建總結出的結構力學規律，比教科書定義更具生命力——因為這是從認知土壤里生長出的真知。
在 “微縮景觀創作” 情境中，孩子們全身心投入到制作一個精美的花園微縮景觀的任務中。從搭建花園圍墻開始，他們便需全神貫注，仔細拼接每一塊零件，確保圍墻整齊牢固。每一個零件的放置都經過深思熟慮，稍有偏差就可能影響圍墻的整體美觀和穩定性。鋪設小路時，他們精心挑選合適形狀和顏色的零件，耐心地排列組合，營造出蜿蜒曲折、充滿詩意的小徑。種植花草環節更是考驗耐心，他們精心挑選零件模擬不同植物，有的零件模擬嫩綠的葉子，有的模擬嬌艷的花朵，然后耐心調整位置，力求營造出美觀的效果。在完成整個景觀的過程中，孩子們需要長時間保持專注，克服各種小困難，如零件拼接不順暢等。在不斷打磨作品的過程中，孩子的專注力與耐心得到有效鍛煉，逐漸養成專注做事、耐心完成任務的好習慣，為未來面對各種挑戰時能夠持之以恒、精益求精奠定基礎。
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