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碼立創玩具助力學生創新思維的持續拓展
來源：
發布時間：2025-06-12
在競爭愈發激烈的未來社會，創新思維無疑是學生脫穎而出、搶占先機的中心競爭力。碼立創玩具與 PBL 教學法宛如一對相得益彰的翅膀，相輔相成，助力學生在創新思維的廣闊天空中持續展翅翱翔。
在別出心裁的 “智能藝術創作工具” 項目中，學生們仿若一群敢于突破傳統的先鋒藝術家，借助碼立創玩具全力開發新型藝術創作工具。他們不再局限于傳統繪畫工具的固定模式，大膽創新，巧妙利用傳感器與編程技術，開啟了一場藝術創作的革新之旅。以手勢傳感器為例，學生們經過反復調試與編程設計，使得只要輕輕揮手，便能在連接的電子畫布上繪制出靈動的線條，這種突破傳統繪畫方式的操作，給予創作者前所未有的自由創作體驗，仿佛讓畫筆擺脫了物理束縛，隨心而動。而聲音傳感器的運用更是別具一格，學生們通過編寫程序，讓傳感器能夠敏銳捕捉聲音的高低變化與節奏快慢，進而實時改變畫筆顏色與筆觸效果。當聲音高亢激昂時，畫筆可能會切換為鮮艷濃烈的色彩與粗獷豪放的筆觸；當聲音輕柔舒緩時，畫筆則呈現出淡雅柔和的色彩與細膩流暢的筆觸。
在項目推進的過程中，困難與挑戰如影隨形。比如，在傳感器與繪畫軟件的連接適配過程中，時常出現信號傳輸不穩定、延遲等問題；編程邏輯也可能因復雜的創作需求而出現漏洞，導致功能無法正常實現。但學生們并未被這些難題擊退，他們積極查閱大量技術資料，請教專業老師與技術達人，不斷嘗試新的代碼編寫方式、調整傳感器參數。這種持續不斷的創新實踐，如同星星之火，點燃了學生們的創新靈感，讓創新思維在一次又一次的嘗試與改進中茁壯成長，為他們未來投身各類創新活動積累了彌足珍貴的經驗。
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