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來源: 發布時間:2022-08-28

藏族文化歷史悠久、內容豐富,在語言文字、歷史、醫學、文化藝術等方面具有比較完整的理論體系。藏語文是藏族文化的重要載體,想要深入了解藏族文化,應首先從語言文字下手。加強藏文基礎教學,不僅能夠給學生傳授藏語文知識,而且對傳承和弘揚中華***文化有著至關重要的作用。藏文指的是藏族使用的藏語文。藏語屬漢藏語系藏緬語族,除了我國境內的藏族外,在尼泊爾、不丹以及印度境內也有一部分人使用藏語。眾所周知,藏語主要分衛藏、康、安多三大方言區。盡管方言各異,讀音不同,但藏文仍然是統一的,書面語通用于整個藏族地區。“藏文”一詞寫作“bod-yig”,意為“藏族的文字”。藏文作為藏族人民的書面交際工具,歷史之悠久在國內*次于漢文。它是一種拼音文字,屬輔音字母文字型,分輔音字母、元音符號2個部分。其中有30個輔音字母,4個元音符號,以及5個反寫字母(用以拼外來語)。西寧學習藏語多少錢!安多老人學習藏語專業藏語教課班

  當我們感到學習藏語很無趣、很乏味的時候只有堅持,才能使我們走向成功。除了少許的天份之外,大多是靠努力得來的:“三分天才,七分努力。”是成功不變的法則,一個不愿或不肯努力學習藏語的人,比起原地踏步,還要糟糕,所以要好好把握一分一秒的時刻,作為邁向下一步的準備,如此才能扎實穩固。學好藏語并快要成功的那一瞬間其實在坎坷中孕育,我們既不能掩飾坎坷的痕跡,也不能忽略坎坷的存在。很多的時候,坎坷并不可怕,可怕的是沒有淡然的心態,沒有面對的勇氣,沒有戰勝的智慧,甚至沒有站起來的毅力。遭遇多少坎坷是運氣,能否走過坎坷要憑意志,能夠拯救我們的往往是自己不屑努力發奮學習藏語的功勞。青海西寧市學習藏語線上平臺康巴學習藏文線上平臺!

其實,松贊干布從繼位開始,就想創制吐蕃人自己的文字,先后派出過幾批大臣,帶著大量的金砂、金粉,到南亞、西亞學習文字的創制方法。去的人,有的在途中被***殺害,有的在森林中被老虎吃掉,有的中暑得熱病死亡。剩下幾個,都是兩手空空地回來了。后來,松贊干布想起了一個能人,名叫吞米·桑布扎。他從小聰明伶俐,又有吃苦精神。松贊干布特意把他召進紅山宮,鼓勵又鼓勵,囑咐又囑咐,說我們吐蕃沒有文字,好比一個人沒有眼睛,一個武士沒有刀劍,走夜路沒有燈。你一定要把造字的方法學回來,這是造福子孫后代的大事情。他給吞米滿斗金砂和金粉,讓他帶著作為拜師求學的禮金;又給他充足的龍腦、冰片、檀香木等藥片,準備在途中祛暑防病。

     藏文的歷史源遠流長。根據現代藏學研究的成果,藏文是公元7世紀前后由吐蕃王朝的大臣吞彌·桑布扎創制的。他根據梵文“蘭扎體”,結合藏文聲韻,創制藏文正楷字體,又根據“烏爾都體”創制藏文草書。藏文的創造,是藏族發展史上的重大事件。在藏文發展的歷史長河中,吉·曲周、彌德、薩迦索南孜摩、薩迦班智達、噶瑪司徒、扎德仁欽東珠、賽朵、章嘉·若必多杰、根登群培等諸位先賢也作出了重要的貢獻。為了方便喜歡藏語的同修學習藏語,特地開辟此專貼,力求將有關學習藏語的資源匯聚一處,希望大家多交流學習藏語的有關資源,更好的掌握藏文,為藏文典籍的漢譯做出自己的努力。康巴音標學習藏語哪家好!

   有人說:好好學習,天天向上,的確,我們是應該這么做,作為一個學習藏語的學者感受來理解學習,我們大概都認為學習藏語不好玩,本以為學習藏語的都是書呆子,但是等到知道學習藏語能干什么時,大家也就都會恍然大悟了,因為學習藏語能使我們學習到更多的知識,用知識來充實自己。所以,當我們不能繼續堅持學習藏語的時候,我們應該堅持**初的夢想,不忘初心牢記使命,學好藏語,堅持不懈。學習藏語使人莊重,學習藏語邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格。青海學習藏語哪家好!安多本地兒童學習藏語線上平臺

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藏語韻母:藏文有/a/、/i/、/u/、/e/、/o/五個基本元音,每個無附標的藏文字母表示元音為a的音節,在字母上方加附標?表示元音為/i/的音節、加附標?表示元音為/e/的音節、加附標?表示為長音/e:/的音節、加附標?表示元音為/o/的音節、加附標?表示為長音/o:/的音節,在字母下方加附標?表示元音為/u/的音節。在字母下方同時加附標?表示為長音。藏語共有50個韻母,其中單韻母共有13個,復韻母共有37個。藏文書寫方法如下:藏文每個音節有一個基字,確定該音節的中心輔音,基字上方或下方可以加元音符號表示不同的元音。基字上方有時有一個上加字,下方有時有一到兩個下加字,前邊有時有一個前加字,表示該音節的聲母是復輔音。復輔音的連接順序依次為前加字、上加字、基字、下加字。基字后邊有時有一到兩個后加字,表示該音節有一到兩個輔音韻尾。安多老人學習藏語專業藏語教課班

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