龍崗區(qū)8-16歲專(zhuān)注力體系

其實(shí)，很多孩子不是沒(méi)有專(zhuān)注力，而是讓爸錯(cuò)誤意識(shí)給耽誤了！在培養(yǎng)娃專(zhuān)注力的道路上，有5句話是當(dāng)之無(wú)愧的“絆腳石”！自查！看你說(shuō)過(guò)幾句？1.強(qiáng)行指導(dǎo)：媽媽來(lái)幫你，應(yīng)該這樣，感覺(jué)娃積木搭得不好，就強(qiáng)行搭一個(gè)給寶寶；感覺(jué)娃畫(huà)得不好，就手把手拉著娃畫(huà)，強(qiáng)行指導(dǎo)，不僅不利于孩子形成媽媽思考的習(xí)慣，還容易造成專(zhuān)注力不穩(wěn)定。如果孩子遇到了困難，但能自己解決，就沒(méi)有介入的必要。如果孩子情緒煩躁，可以給予適當(dāng)幫助。這樣是不合適的。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高專(zhuān)注力，如快腦國(guó)際的專(zhuān)注力培訓(xùn)課程，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高專(zhuān)注力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。快腦國(guó)際CMRC-學(xué)能體系，開(kāi)啟智慧學(xué)習(xí)之旅，成就璀璨人生。龍崗區(qū)8-16歲專(zhuān)注力體系

    我們都知道，專(zhuān)注力是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可或缺的重要能力。那么，什么時(shí)間是訓(xùn)練孩子專(zhuān)注力的黃金時(shí)期呢？首先，我們要了解，孩子的專(zhuān)注力發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在孩子的幼兒期，特別是4-6歲這個(gè)階段，是專(zhuān)注力發(fā)展的基礎(chǔ)階段。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇，愿意嘗試新事物，是訓(xùn)練專(zhuān)注力的比較好時(shí)期。進(jìn)入學(xué)前階段，孩子的專(zhuān)注力開(kāi)始逐漸增強(qiáng)。在這個(gè)階段，我們可以通過(guò)一些有趣的游戲和活動(dòng)，如拼圖、繪畫(huà)等，來(lái)引導(dǎo)孩子逐漸延長(zhǎng)專(zhuān)注時(shí)間。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子更好地集中注意力。那么，作為家長(zhǎng)，我們?nèi)绾伟盐者@些黃金時(shí)期，有效地訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力呢？快腦國(guó)際的艾林老師建議：家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們?cè)谝粋€(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和安全感的環(huán)境中成長(zhǎng)。其次，要了解孩子的興趣和特點(diǎn)，因材施教，選擇適合他們的訓(xùn)練方式。我們要保持耐心和信心，相信孩子一定能夠在我們的引導(dǎo)下逐漸提高專(zhuān)注力。在這期間如果發(fā)現(xiàn)孩子的專(zhuān)注力偏弱，要及時(shí)找到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)去訓(xùn)練。親愛(ài)的家長(zhǎng)們，訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力是一個(gè)重要任務(wù)，但只要我們把握住了黃金時(shí)期，用正確的方法引導(dǎo)孩子，就一定能夠幫助他們建立起強(qiáng)大的專(zhuān)注力。 龍崗區(qū)8-16歲專(zhuān)注力體系快腦國(guó)際CMRC-學(xué)能體系，專(zhuān)注力學(xué)能，為孩子學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力，簡(jiǎn)單的訓(xùn)練方法，如果說(shuō)你的孩子好動(dòng)不安，專(zhuān)注力不好，上課小動(dòng)作多，讀書(shū)寫(xiě)字容易錯(cuò)字、漏字，38不分 、bd不分，聽(tīng)覺(jué)指令敢不好，說(shuō)話就和沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，一定要給孩子做一下，五個(gè)專(zhuān)注力的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：舒爾特方格，它就是由一些小方格和沒(méi)有順序的數(shù)字組成的，訓(xùn)練的時(shí)候啊，要求孩子按照從1到25指出位置，同時(shí)讀出聲音。爸爸媽媽就在一旁記錄時(shí)間，這是國(guó)際公認(rèn)的提高專(zhuān)注力的一個(gè)訓(xùn)練方法。圖形譯碼，根據(jù)譯碼的規(guī)則，將下面的圖形在空格當(dāng)中填寫(xiě)完整，可以鍛煉孩子的視覺(jué)記憶，視覺(jué)分辨，提升視覺(jué)專(zhuān)注力。就象錯(cuò)行，漏字就非常適合做這個(gè)訓(xùn)練。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高專(zhuān)注力，如快腦國(guó)際的專(zhuān)注力培訓(xùn)課程，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高專(zhuān)注力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。

雙減后，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該如何規(guī)劃三個(gè)習(xí)慣加兩個(gè)能力的培養(yǎng)？雙劍政策下來(lái)了，對(duì)吧？很多小學(xué)生家長(zhǎng)是不是特別的迷茫作業(yè)變少了？考試也不考了，各種補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)有了，那么孩子的學(xué)習(xí)到底應(yīng)該怎么去抓？現(xiàn)在跟大家來(lái)談一下雙減政策之后，小學(xué)階段的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么樣去做，才能夠保證孩子學(xué)習(xí)不掉隊(duì)？主要就是培養(yǎng)孩子的三個(gè)習(xí)慣和兩個(gè)能力，尤其是一個(gè)能力的培養(yǎng)，大部分家庭都忽視了。首先講三個(gè)習(xí)慣，孩子運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高專(zhuān)注力，如快腦國(guó)際的專(zhuān)注力培訓(xùn)課程，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高專(zhuān)注力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。快腦國(guó)際CMRC-學(xué)能體系，培養(yǎng)專(zhuān)注力，鑄就輝煌人生。

專(zhuān)注力的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練一：圖形連線，在空白的格子當(dāng)中，根據(jù)上面示例的位置畫(huà)出同樣的一個(gè)圖形，這個(gè)游戲，可以鍛煉孩子的視覺(jué)專(zhuān)注力，比如寫(xiě)字出格，bd不分都是可以讓孩子做這個(gè)訓(xùn)練的。專(zhuān)注力的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練二：數(shù)字記憶，就是聽(tīng)聲音，讓孩子把聽(tīng)到的數(shù)列記錄下來(lái)，或者說(shuō)出來(lái)，要求聽(tīng)完一組寫(xiě)一組，不能邊聽(tīng)邊寫(xiě)。這個(gè)訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注力，指令感不強(qiáng)，聽(tīng)而不聞，我很好的改善。專(zhuān)注力的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練三：補(bǔ)充數(shù)字，聽(tīng)完一組數(shù)列，按照排列的規(guī)律，將數(shù)字當(dāng)中遺漏的數(shù)字，記錄下來(lái)。可以有效提高孩子的聽(tīng)覺(jué)分辨能力。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高專(zhuān)注力，如快腦國(guó)際的專(zhuān)注力培訓(xùn)課程，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高專(zhuān)注力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。快腦國(guó)際CMRC-學(xué)能體系，開(kāi)啟學(xué)習(xí)新境界，邁向成功之路。廣州定制專(zhuān)注力

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在0-3歲這個(gè)關(guān)鍵階段，保護(hù)孩子的專(zhuān)注力尤為重要。為了保護(hù)和培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，家長(zhǎng)可以嘗試以下做法：創(chuàng)造一個(gè)安靜、有序的環(huán)境：減少外界干擾和刺激，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂诋?dāng)前的活動(dòng)。合理安排時(shí)間：根據(jù)孩子的年齡和興趣，合理安排活動(dòng)和休息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞和壓力過(guò)大。鼓勵(lì)孩子探索和學(xué)習(xí)：提供適合孩子年齡和興趣的玩具和活動(dòng)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。給予孩子足夠的關(guān)注和支持：當(dāng)孩子需要幫助或關(guān)注時(shí)，及時(shí)給予回應(yīng)和支持，讓他們感到被重視和理解。以身作則：作為家長(zhǎng)，要成為孩子的榜樣，展示出專(zhuān)注和耐心的品質(zhì)，讓孩子在模仿中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。總之，在0-3歲這個(gè)關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)需要耐心、細(xì)心地觀察和引導(dǎo)孩子，幫助他們建立良好的專(zhuān)注力習(xí)慣。通過(guò)避免上述不利行為并采取積極的做法，可以有效地保護(hù)和培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。龍崗區(qū)8-16歲專(zhuān)注力體系